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第45章 再战高年级2（第1页）
“看你表现。”
白日看上去已经完全没有紧张的样了，现在反而有些亢奋，已经在畅想未来了。
“小礼谜？”
“嗯？”礼谜疑惑的看向姐姐。
“荀绘是不是看不懂资料？”
皇甫音惑指着满是头疼的荀绘，正仰头看向天花板思考人生。
礼谜眨了眨眼，她把这茬给忘了，荀绘这人对于历史，训练方法格外上心，但在一些基础知识方面则是：
荀绘：“有礼谜不就行了？概况一下，简单说明，再降智点，用弱智都能明白的话告诉我。”
导致了荀绘在她的作用下越来越偏科。
“我帮你看看。”礼谜接过荀绘的资料准备和他一起分析。
“荀绘。”木木老师正朝着室外走去，挥手示意他跟上。
“诶？”荀绘心情有些失落，和礼谜告别后跟了上去。
“木木老师。”荀绘虽然不喜欢她，但作为学生，尊师重道还是要的。
木木老师咳嗽两声审视起了荀绘。“你基础类知识因为失忆的原因全忘了吗？”
“还记得些简单的。”
荀绘拇指轻抚脸颊回忆着，看来曾经的自己确实不喜欢学习，那些知识绝对是死记的。
不然怎么会忘的如此干净。
“那有关战力体系你了解多少？”
荀绘掰扯着手指，“战力划分起步为d级，之后是c，b，A，S，S再往上太遥远了没什么意义。”
“潜力划分也是dcbAS，体检的潜力主要为言因子活度，也就是所谓言因子的极限。”
“而人受到的影响方面很多，比如先天体弱，因此那怕言因子活潜为A也不会被人看好。”
“所以还有个实际的隐藏潜力对吧，这个潜力就是联邦实际认为人能到达的极限。”
“但这种事情只是预估，并不准确，知道了可能会懈怠或者失望，不利于个人发展，因此不会公布。”
“最后个人数据就只剩下七边形战力图，以及言因子活潜度。”
“六边形最为基础的为力量，速度，爆发，接下来是感知，耐力，精准，以及注意力，影响战力的主要是基础数值。”
“d级数值为5左右，c级10，b20，A30，S50。”
“其它的，比如什么左手能够发挥多少力量，以及什么姿势下，对方能够怎么样，一概不懂。”
荀绘尽量用简短的语言说出了自己对于战力体系的理解。
这让木木老师垂下了脑袋，“所以说，你的战力知识体系掉到小学去了。”
她撑着下巴盯着荀绘，“不，小学生认识的应该比你多一点。”
“差不多，反正有人会给我概况数据，告诉我弱点的。”荀绘理直气壮。
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