波波小说

第6部分（第1页）

这一年，正是他们要高考的紧张时期，在这期间，男孩与女孩几乎在没有过来往，虽然是住在同一屋檐下；女孩因为学习过于劳累，心情不仅变得烦躁不说，连风铃也不能感化她内心的痛苦，男孩得知后，又一次出现她的背后，就像他们第一次见面的时候，从背后吹过一阵清凉的风，风铃再次做响，女孩流着泪看着男孩，男孩安静地做在女孩的旁边说道：“风儿在，玲儿响，无论何时，风儿都会在铃儿的身旁流动，我相信，你能像这串风铃一样，遇风做响。”说完又轻声离去了；女孩听了男孩的这句话，又一次摇起了风铃，重整旗鼓。

时光流逝如水，1年后，他们分别接到了美国哈佛大学和英国牛津大学的录取通知书，临走时，他们一起来到了机场，分别的时候，女孩问男孩：“我们还会在见吗？”；男孩笑了一下说：“只要风铃依旧，就会再见的。”；此时，女孩手里的风铃又一次真诚地响了起来，机场的广播也同时无情的催促了起来，飞机就要起飞了，他们各自含着泪背对背地离开了，此后他们再也没有见过面。

后来，男孩在他的日记上写上了这样一句话：“风儿缠绵，铃儿娇柔，以铃声作别，采集你内心泪水，风铃依旧。”

………【第三十一章　放开你的手】………

“逮只耗子真难！”看了这幅漫画，不禁捧腹大笑。然而笑过之后，我们不禁会问：“逮只耗子真难吗？”

其实谁都知道：“猫逮耗子是天经地义的事。可为何会有”逮只耗子真难的慨叹呢？

答案很简单：猫并非“自由之身”，它是被人抱在怀里捕鼠的，纵然那人累得汗水飞溅、气喘吁吁，猫被紧紧地束缚在他的臂膀之下，无法施展自己的捕鼠才能，也只有“望鼠兴叹”了。

“抱猫捕鼠”这种愚蠢之举乍看很不可思议，但现实生活中类似的怪事还真不少！

“江山代有才人出”，在中国这样一个泱泱大国中，人才自然不计其数，可是否每个人才都能在自己的岗位上尽展其才、各领风骚呢？非也。究其原因：并非人才空有虚名，而是没有足够的空间和自由让他们施展才华。在一些部门中仍有这样的领导：毫无真才实学，却占着*显位，动不动硬充内行，对下属们的工作指手画脚，甚至摆出一副“违令者斩”的架势，对别人的工作妄下“圣旨”。人们在领导的威慑下，只有违命是从，任其摆布，不仅无法尽其才，而且给工作带来诸多无谓的麻烦。试问：这样的领导，与“抱猫捕鼠”者又有何区别呢？

中国的繁荣富强，离不开人才；社会主义现代化建设，离不开人才。没有人才，什么“振兴中华”，什么“实现四化”，统统是空想，更不用说什么实现“*主义”了。束缚人才，危险！

其实我们的国有企业也曾面临同样的境遇：在行政领导管得太死、统得太死的情况下，失去了应有的活力，造成严重亏损，给经济建设造成前所未有的困难。所幸的是，政府对此保持着清醒的头脑，积极促成政企分开，给企业以经营自主权，使企业发挥自身优势，创造出了高效益。

“国企改革”的成效已铁铮铮地摆在我们面前，“抱猫捕鼠者”，也应该放开你的手了吧。

………【第三十二章　静夜书趣】………

今晚夜色真美！

若是平时，每个这样的夜晚，我做完作业，总是在网上或者和电视一起度过。而今晚，不想上网、不想看电视，我只想静静地看看书。很久没有好好地看看书了，平常学习很紧张，只有周末才能休息一下，所以每到周末，我都会抓紧一切时间和电脑、电视呆在一起，却忽略了书籍。电视看多了会无聊，上网上多了会空虚，只有看书最充实。

我静静地坐在书桌旁，眼前乱七八糟地摞着一堆书，一伸手就能拿到想要的。周围并不寂寞，窗外各家喧闹声此起彼伏，月光很淡很淡，街上的灯也幽幽的，这样的夜晚总是最好的。

我随手拿出一本金庸的武侠小说，细细阅读着，我的思绪立刻随着金庸笔下人物的喜怒哀乐而变化，似乎已经*了江湖英雄纵横天下的时代。金庸的小说变幻莫测，曲折离奇，慑入心魄，引人入胜。虽然我是个手无缚鸡之力的小丫头，但读到雪山射雕、天龙弄影时，也照样热血沸腾。侠客们坦荡潇洒的生活令我佩服和羡慕，真想回到那个时代当一个飞檐走壁的女侠……

我又抽出了一本《哈利·波特》英文原版书。《哈利·波特》中文版我已看过多遍了，因为极感兴趣，便托姨妈在国外给我买了原版。得到这本书我如获至宝，迫不及待地翻看，然而英文就像拦路虎，使我看书的进度很慢，大多时间都是在查单词。这晚，不知什么原因，我居然能离开文曲星，也很顺利地读下去，这真是奇迹啊！这本书很轻，捧在手里很舒服。看这本书既增加了我的英文阅读能力，又使我更加爱上了这个童话。“在童话的世界里，我永远是亮眼睛的少年，高高的蓝天，低低的屋檐，我会爬上屋顶，和云儿把手牵；在童话的世界里，我永远是不知疲倦的少年，宽宽的河道，长长的拐弯，我会摇起船桨，追着灯火，永不靠岸。”

今夜，我一直坐在书桌旁静静地看书。夜深了，家家户户的喧闹声也渐渐消失在夜色中，人们都已*梦乡，而我仍沉浸在漫漫书香中。今夜，我和书呆在了一起。

今夜读书，最平静的是书，最不平静的是我。

………【第三十三章　给风的一封信】………

风：

昨天翻看日历，猛然想起你的生日快到了。一股思念之情油然而生，催我给你写下这封书信。

风，你知道吗，现在家乡的夏天已经来到了。我写信的时候，一缕缕调皮的暖风从窗外时不时地吹进屋里，一不注意，就吹落了信纸，像一个顽皮的孩子，搅着你，又叫你喜欢。我索性把窗户开大，任它吹来，在一阵阵暖暖的、痒痒的感觉中，我思念你的感情可以更加真切实在。因为，我清楚地记得：我们第一次见面，你向我吹来的就是这调皮的暖风。

初二的那一天，我早早地来到教室，坐在座位上哼唱着《同桌的你》：“明天你是否会想起，昨天你写的日记……”想象着新同桌的美丽形象：她一定很温柔，有一双会说话的大眼睛……

随着一声脆生生的“报告”，一个卷发、黑黑皮肤的男生站到了门口，班主任朝他一点头，指着我的旁边说：“你就坐这儿！”我眼前一黑，差点儿从凳子上摔下来。这个黑小子（你）就是我恭候几天的新同桌吗？请你不要生气，当时我真是这样想的。

你笑嘻嘻地坐到了我的旁边，也不管我什么心情，开口就报你的大名：“嗨！我叫齐风，大风的风。你叫什么名字？”一张嘴，露出了两颗长得很调皮的门牙，再仔细一打量，完完全全一头卷毛，这下好了，班上要是演节目，让这小子扮演黑人角色，都不用化妆！我不爱说话，你好像一点不在乎，继续说个不停：“我这个名字呀，妈妈说不好，爸爸却说好，国有国风，军有军风，家有家风，人有人风……”“什么？还有人风？新鲜。”“对呀，人的秉性、人的志趣、人的努力方向，都可以用风来代表。这都是我爸爸说的。”听到这里，我那股沮丧、失望的感情已经减少一多半了。

上课了，你闭上了嘴，手却出动了，我的东西都成了你的“玩具”，活生生一个多动症，搅得我都听不好课了。“李恒，你来回答一下！”天哪，老师问的什么我都没听见，我窘迫地站了起来。“等于98！”你轻声地援助我。想不到这小子还挺乐于助人，我感动至极。当我说出98这个答案后，教室里立刻发出一片议论声：“咦？怎么会是98呢，明明是2x2嘛！”紧接着是哄堂大笑，窘的我头垂得低低的。嘿！你竟探过头来冲我挤眉弄眼。若不是在上课，我非好好揍你一顿不可！

下课了，你急忙向我赔不是：“谁让我叫风了，这是开心的风，‘不刮不成交的风’！”一股暖风从窗外吹到教室里，吹到身上，痒痒的、暖暖的，就和现在的风一样。我们就这样成了好同桌、好朋友。从那天开始，你就时不时地向我吹来各种各样的风，有顽皮的夏风，还有善解人意的春风……

你还记得吧，一次物理月考成绩发下来，最擅长物理的我，竟然名落孙山，我沮丧地躲到校园的一片小树林里低头哭了起来。忽然，一阵充满感情的口哨声随风飘到耳边，那是《水手》的旋律，令人感动，令人振作，抬头一看，你已歪在一旁，用心地吹着，一双眼睛盯着我，流露出无声的话语。那水手的旋律，像鼓满风帆的春风，吹走了我心头的沮丧，吹干了我脸上的眼泪，你看见我笑了，就走上前揍了我一拳：“这点小事就流泪，算什么男子汉！”

春风啊，善解人意的春风，催我激扬的春风！虽然你的学习成绩远远不如我，但从那天起，你却成了我心中的榜样，男子汉的榜样。

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