波波小说

第一章 鬼校亡友二（第2页）

坐在地上。房子里没开灯，也没有任何声音。我抱着膝盖，任凭泪水在脸上滑落。世界仿佛陷入一场漫无边际的死寂。我在寂静中不知什么时候睡着了，当我在睡梦中睁开眼睛的时候，只见屋子里黑暗弥漫，父亲的身体像尊雕像一样坐在椅子里，看不清面容，仿佛他只是坐在那里睡着了。恍惚间，我好像看到他的一只手动了一下，前臂也跟着慢慢抬了起来。那只手在黑暗中伸出食指，缓缓指向一个地方。我沿着那个方向转头看去，只见墙上的挂钟在寂静中嘀嗒作响。这时候我醒了，原来刚才的一幕是在做梦。父亲仍一动不动地坐在椅子里，但我知道，刚才梦中的情景是父亲在提醒我要注意时间。父亲平日里最注重时间，他每天早出晚归，按时点燃和熄灭街边的路灯。我知道，接下来的日子将由自己接替父亲承担起那份工作。

我搬出原来的家，等自己挣的钱能交学费的时候，就继续拾起自己的学业。那几年我独自在弗雷斯特寄宿学校借宿，期间子承父业做点灯人。我每天早晨都会在起床哨之前出门工作，晨读的时候还要赶回来上课；每天晚上则要在熄灯哨之前赶回宿舍，迟到的话会被值班老师逮住，等待我的将会是打扫厕所或者扫院子，附加抄写“每周一名人”的生平事迹。

“每周一名人”是学校里的固定课程，老师每周都会讲一位名人的生平事迹，不仅会不厌其烦地讲述一些世界名人的励志故事，还会将其作为惩罚学生的手段，如果哪个学生犯错了，就会被罚抄写名人事迹。

我第一次被罚写的名人是古斯塔夫·施瓦布（～）德国著名的浪漫主义诗人，据说他出身显赫，曾经还是著名作家席勒的老师。他在文学上的主要贡献在于发掘和整理古代文化遗产，曾出版《美好的故事和传说集》、《德国民间话本》和《希腊神话故事》，主要诗集有《博登湖上的骑士》和《马尔巴赫的巨人》。那次罚写间接让我对这位作家的作品产生了兴趣，以至于再好奇心的驱使下试着寻找他的出版书籍，结果还真在学校图书室里找到一本《希腊神话故事》，成为我了解希腊神话的启蒙之书。

弗雷斯特寄宿学校是一座有着黑色屋顶的低矮楼房，楼下是教室，楼上是宿舍。拐角处由一座并不突出的圆柱形塔楼连接，那里充当图书室。放学后我经常一个人躲在里面读书，借以打发寂寞孤独的课余时间。

每年放假的时候我会回到以前和父亲居住过的房子，将落满灰尘的屋子简单收拾一下，然后小住几天。但大部分假期我都会留在学校里，让那些书陪伴自己。直到卢卡斯有一次悄悄告诫我说，最好别一个人在图书室里呆太久，因为据说那里是幽灵伊诺拉（）经常现身的地方。卢卡斯是个瘦小的卡舒比人（西斯拉夫人的一支，波美拉尼亚地区的土著民族）患有近视眼，读书写字的时候几乎要趴在书本上才能看清，而且由于门牙特别突出经常受到其他学生的嘲笑，外号“龅牙卢”。对此他总是一副大大咧咧的态度，却是个很机灵的小书虫，不仅喜欢看书，还热衷研究一些奇奇怪怪的东西。他私下里对我说，这学校里有一个叫伊诺拉的女孩的幽灵，因为这所学校之前专门收留女孩，所以那是很久以前的事情了。但她的幽灵每年都会出现，之前有不止一个学生见到过。如果你深更半夜来到学校的走廊里，就会看到走廊的尽头有个女孩的身影背对着你。这时候你千万别发出任何声音，赶紧捂住嘴巴跑回宿舍。一旦被伊诺拉的幽灵发现了，她就会把你带到“异界”，那里就像是个现实世界的镜面空间，你以为自己仍然身在学校里，却发现怎么也走不出去，而且那里空无一人，只有死去之人的灵魂。

卢卡斯跟我讲述这个故事的时候，我们在地板上面对面盘腿而坐，中间放着一盏昏暗的煤油灯，摇摆的灯光从下方照在他的脸上，他那看上去比常人要大的瞳孔几乎填满了眼眶，看上去竟有

些诡异。但随后他又告诉我不用害怕，因为他知道一个能慰藉幽灵的办法，如果奏效的话，伊诺拉的幽灵就不会再出来吓人。

“据说她生前写过一本日记，”卢卡斯神秘兮兮地告诉我，“里面记录了她遭受过的不幸。她临死前将那本日记藏了起来，就藏在这学校里面。只要找到那本日记并阅读里面的内容，就能安慰伊诺拉的亡魂，她就能得到安息。”

虽然我对他的说法将信将疑，而且根本不知道他的这套说辞是从哪而听来的，但好奇心却促使我加入了他的探险小队（其实只有我们两个人）。我们经常趁课余时间四处游荡，而且要尽量避开其他人的视线。对此我倒有个有利条件，因为我间职学校里的清洁工，为了赚取学费专门负责楼道里的清洁工作，几乎每天都要打扫楼梯、拖走廊地板。这样我就有机会在楼内四处游荡，甚至去一些人迹罕至的偏僻角落。卢卡斯经常会帮我干活儿，顺便和我一起探索僻静的地方，寻找那本被藏匿起来的日记。我们寻遍了储物间、教具室，甚至连布满蛛网的楼梯间也没放过，却始终一无所获。卢卡斯突发奇想说她会不会将日记本塞进墙缝里，于是我们又开始到处寻找可能会藏匿东西的砖缝，甚至有一次抠墙缝还被老师发现，结果那段时间的厕所每天都特别干净，而且作为惩罚，我必须将那周学到的名人事迹抄写十遍。那件事令我着实沮丧了一阵子，甚至一度打消了寻找日记的愚蠢念头。我语气冰冷地对卢卡斯说不想再继续这种幼稚的游戏了，他却似乎不愿放弃，甚至还调暗了灯光，试图在夜晚寂静的教室里召唤伊诺拉的幽灵，询问她将日记藏在哪里！

我觉得他简直是走火入魔了，一气之下推搡着将他赶了出去。那晚我独自留在教室里，借助昏暗的煤油灯一遍遍抄写名人事迹。那次我被罚写的是克里斯蒂安·利奥波特·冯·布赫rb（～）德国岩石学家，他就读于两所大学并毕业后，曾游历法国、意大利、挪威等地进行火山、玄武岩等实地考察，年为柏林科学院院士，年为彼得堡科学院名誉院士，年为巴黎科学院院士。年参加了第一幅德国地质图的出版工作。一名地质学家的名人事迹显然没有古斯塔夫·施瓦布那样的文学者有趣，才写了几遍我就开始昏昏欲睡，不知什么时候直接趴在桌子上睡着了。睡梦中我似乎感觉了教室里刮进一阵微弱的风，还有不知从哪儿传来窸窸窣窣的声音。我想抬头看，却发现自己的身体动弹不得，仿佛肢体仍处于睡眠状态，脑子却时而清醒。不一会儿我的视线忽然来到了学校的走廊里，夜晚的走廊空无一人，寂静诡异，仿佛一条幽暗的隧道无声延伸。此情此景令我感到些许恐惧，我下意识地想要逃离，无意中却发现走廊尽头似乎有个模糊的人影。那似乎是个女孩的背影，虽然身处黑暗之中，却依稀可见她金色的长发垂在后背上。

伊诺拉！我的脑海中突然闪现出这个名字，同时顿觉头皮发麻，意识到自己看见了传说中的幽灵！我屏住呼吸想要转身走开，却发现自己寸步难行，整个身体僵硬在那里，看着眼前的景象动弹不得！但我却看到走廊尽头的身影动了一下。只见她缓缓抬起一只手臂，身体仍背对着我，那只手臂却慢慢抬高，直至平举，伸出一根手指指向一个方向。莫名的恐慌之中我没看清她指的是什么地方，只顾尝试着睁眼醒来，转眼间却发现走廊尽头的身影突然消失不见。正要松一口气，身边却突然传来一个耳语般的声音，一遍遍说着我的名字，路德维克！

我一个激灵从梦中醒来，发现自己不知什么时候竟然回到了宿舍里，正俯身趴在自己的床上，手里还握着一支笔，鼻子下面就是抄写名人事迹的本子，显然昨晚睡觉前还在赶抄。喊我名字的声音是卢卡斯，他在床边将我叫醒，我睁开眼发现天已经亮了，宿舍里的其他人大概都在吃早餐，所以只剩下我们俩。“你怎么了？”

卢卡斯用他那双瞳孔特别大的眼睛看着我问，“昨天晚上大半夜的不睡觉，今天早晨就叫不醒！你昨晚挑灯夜战在写什么呢？

他这么一问我突然想起了自己的罚写任务，赶紧翻动本子看看自己写的够不够，老师要求必须十遍以上，不然就没法交差！还好我已经写了十一遍，定神看看时间还早，应该来得及拿去给老师。我二话不说赶紧穿衣下床，旁边的卢卡斯看得一头雾水，问我干嘛这么着急？我说早读前老师就要看到我罚写的作业。

“什么罚写？你被罚写了吗？”卢卡斯纳闷地看着我，脸上写满了疑惑不解。

应该感到奇怪的应该是我才对。“我昨天差点儿把储物间的墙砖抠掉，”我看着他说，“你忘了吗？”

“昨天我们一直在教室里，”卢卡斯说，“根本就没去储物间，而且我们抠墙缝的事从来没被发现过，你又怎么会被老师罚写？”

“那是你没被发现，被老师当场逮住的是我！”

我有些不耐烦，不愿再跟他多费口舌，急着赶去交作业。

“今天是礼拜天，老师根本就不来。”卢卡斯说。

我收住脚步愣在原地，转头狐疑地看着他。

“而且这周的名人根本就不是你写的这个岩石学家，约瑟夫·卡尔·施蒂勒（—年，德国著名肖像画家）什么时候去研究地质了？”

趁着我纳闷的时候，他已经从我手中拿过本子开始翻看。“而且你为什么要将这个人的姓氏大写，还描得这么粗？”

我也觉得有些奇怪，因为我突然想起来老师并没有让我罚写名人事迹，可我为何会自己在本子上写这么多遍？不过幸好那天是周末，我们并没有浪费太多的时间追根究底，因为卢卡斯和我约好了去大街附近的奥利瓦市场（）逛集市。那里的旧货市场每周日点-点开放，会有很多人摆摊售卖各种各样的旧物件，对于我们这样的穷学生来说有很大的吸引力。我们在人群熙攘的露天集市一直逛到下午，然后就直接跑到街边的书店去淘书看了。我们在一家名叫“”的书店里当着店主的面蹭书看，我在翻看一本爱伦坡的短篇小说集，卢卡斯则抱着一本《弗兰肯斯坦》爱不释手。读书的时光总是稍纵即逝，当店主走过来温和地告诉我们他的书店要打烊了的时候，我们才意识到天色已晚。我们有些恋恋不舍，卢卡斯手里的书才读了一半，而我刚看到一篇名叫《埃莉奥诺拉》的故事。看了半晌却不消费的话我们多少都会有些难为情，可我们两个人手里的零钱加起来只够买一本书。最终我们买了卢卡斯没看完的那本《弗兰肯斯坦》，随即意犹未尽地走出书店。离开的时候卢卡斯无意间看了一下门口的牌子，突然停住了脚步。我问他怎么了，他表情有些奇怪地看着我：“你确定是老师让你罚写克里斯蒂安·冯·布赫的名人事迹？”我也很纳闷他为何突然想起来问这个，“好像没有印象了，”我说，“应该是没让我写吧，有可能是以前的教训造成这次……”

“也就是说这次你并没有被老师罚写，而你却在某种未知指令的驱使下抄写了一夜的名人事迹？”

“呃……或许是这样的。”

“为什么是布赫？”

“什么？”

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