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对大儒们下手一（第1页）

李承乾想到一个绝妙的主意，要给当年让自己痛不欲生的大儒们一点颜色看看。

他非常矜持点点头，眼神却是很热切、热切中好像还有一些兴奋。“我有点想法，过几日与您详谈。”孔颖达觉得李承乾的眼神有点奇怪，热情中带着算计的样子。

像是魏征有时候看太子的眼神，就是在魏征想要太子做什么改变的时候，那种眼神。

孔颖达感觉浑身上下不太舒服，像是进了一个笼子，对方正在磨刀霍霍看着自己。很快他就把这感觉甩走了。

他不知道自己是真被李承乾给看上了，李承乾在心里已经给他设下好几个陷阱。

在现代有这样一句话，上辈子伤人放火，这辈子教书育人。

因为教育理念、教育体系古今不同，古今老师的身份待遇那是相当远。在古代打骂学生，那是对学生负责。

在现代不能打不能骂，说重了就是侮辱，成绩都不能公布出来，免得对学生心里产生不良的影响。

老师时刻担心被学生家长举报，这个与如今的大唐截然相反啊。

可惜李承乾之前的两辈子，都没有得到这种待遇。以前的李承乾苦逼无比，现代的李承乾小学初中时候，也偶尔被老师打骂过。

等他在现代研究生毕业了，才发现天都变了。老师脖子上被套了好多枷锁，从一个极端走到了另一个极端。

李承乾心碎不已啊，好日子自己一个也没有赶上，xx都赶不上热乎的。

但是如果自己把唐朝大儒们pUA成功了，让他们接受一点现代老师的地位，那自己不仅报仇雪恨了，也为大唐教育体系做出了贡献。

他选择第一个pUA的人，就是孔颖达！没有人比孔颖达更合适啊，名声大，为人正直一根筋，孔子的后人，就是教育家的后人，不就应该为传道授业解惑为己任么？

而且孔颖达专攻大唐文化教育方面，相比魏征他们，他专业不仅对口。他人还闲点，李承乾就是不能让他闲着。

大唐为什么没有人才，就是因为做教育的人太少了，而且教育理念不好，他们教的不好啊，要反思自己。

着书是好事，但是教书育人不是更重要么？着书自己成名，教书育人是为了大唐培养人才。

什么，一起做没时间，时间挤挤不就有了，不要参加聚会了，每天少睡两个时辰，为了大唐，为了儒家，这点牺牲就不能做么？

李承乾对着孔颖达一直笑，一直笑。如果不是现在自己还没有准备好一整套的话术，他现在都想冲上前去忽悠一番。

历史上，国子监在西晋开始设立，杨广时期大力发展，到了唐朝李世民时期，已经初具规模。

李渊上位之后，国子监的名字叫国子学，承担国子学、太学、四门学、书学、算学的教育职能，一次能招生三百多人。

但是在这个时空，李渊进驻长安，国子监被一把火给烧了一大半，只抢救了一些书籍出来。又因为一直打仗，没大笔钱修葺，国子监也就挂个名。

教育职能全部废掉，只剩下一些人研究古籍，着书作文。

但是延续制度上还是很完善，比如考试科目多，有常举，就是常见的秀才科、明经科、进士科等等。

还有制举，这个是一种特殊的选拔人才方式，不需要对方通过普通一级一级的考试。

学校安排也比较合理，比如国子学，这个是为了贵族子弟待的地方，条件好很多，相当于现在的贵族学校吧。

太学，教学内容以经学为主，也是为贵族子弟安排的。

律学，主要是法律教育内容

书学，艺术学校吧。

算学，一直都不太受重视，比较有才华的百姓有机会进去。。

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